脱贫攻坚 乡城有种力量叫泸州援助(4)

来源:川南网 作者:曾佐然 发表时间:2018-01-15 10:05

    引进泸州模式 乡城明天更美好
   
    去年12月15日,泸州援助乡城工作队的队员们将11名期末成绩优异的结对帮扶学生接到援藏队食堂,做了孩子们最喜欢吃的饭菜,与孩子们一起共进午餐。

    “多吃点儿,长高点儿……”援藏干部李远强自己没有来得及吃上一口,就一个劲儿地往他孩子的碗里夹菜。
   
    用餐完毕,队员们纷纷拿出自己精心准备的围巾、书等小礼物,塞到孩子的手里。“谢谢叔叔,谢谢阿姨!“孩子们接过自己喜欢的礼物,脸上洋溢着幸福的喜悦。大家还一对一进行合影留念。
   
    上次你给我说喜欢《哈利波特》,我从网上给你买来了。你看后给同学们分享哈。”援藏工作队领队张福荣的“女儿”是一位品学兼优的学生,爱好广泛,尤其喜欢读书,张福荣自掏腰包,为她买了一整套《哈利波特》,鼓励她再接再厉,争取明年再创佳绩。


乡城风光

    一直以来,泸州援助乡城工作队始终把教育援藏作为重点,以教师支教、结对帮扶、教师培训以及资源共享等多种形式,实现乡城县教育的长足发展。以针对藏区学校青年教师教学经验不足、教育教研能力较弱的实际,每年选派15名教师支教,组织15名省、市级优秀骨干教师和优秀校长到乡城学校进行指导、交流示范。每年选送乡城县15名中小学及幼儿教师到泸州挂职锻炼、短期培训和跟班学习。设立150万元教育人才培养援助基金,助力人才培养,设立100万元贫困学生教育扶贫专项资金,资助乡城贫困;投入130万元新建正斗二完小教学及辅助用房,投入90万元完善道路硬化、绿化工程等附属设施。开展乡城县教师能力提升活动,通过集体备课、集体评课、示范课比赛等形式,引领专业成长;通过一对一“传帮带”提升教育教学理论水平。利用泸州教育优势,充分发挥标杆和引领作用,引入泸州的课程安排和教学常规管理方式,在乡城县中学创新设立“泸州班”。除了正常教学工作外,援藏教师还发挥自身特长,担任了学校第二课堂辅导教师,书法天地、器乐小组等阵地都活跃着泸州教师的身影。


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    去年4月,由泸县中医院援藏医生王全生牵头组成泸县精准卫生对口支援工作队,对全县12个乡镇卫生院进行调研和技术指导,形成调研报告,提出了专科专病、医疗资源共享模式等5个建议,供卫生局部门参考。
   
    所谓“援藏医疗资源共享模式”方案,根据藏区医疗队员专业特长,结合乡城县医疗实际现状进行综合调配使用,不固定于某个医院的某个岗位。该共享模式在县人民医院启动“二级甲等”医院创建工作,以及0-6岁儿童健康体检项目推进中发挥了很好的示范作用,几次医疗资源整合案例的探索和实践,证明这种援藏医疗模式值得推广。
   
    “一年多来,王院长手把手教我们,我们的临床经验、技术水平、对病人的诊疗方面都有了很大的提高。”王全生的徒弟、乡城县人民医院中医康复科副主任医师吴田梅说,今年王全生带领大家为9个贫困村开展全民免费健康体检。开展“健康知识宣讲到群众”活动,向村民宣讲普及卫生知识。同时打破援藏医生固有的“守摊子”模式,合理调配资源,让援藏医生在县级医院轮岗,到乡镇卫生院驻点指导,有效地发挥传帮带动作用。王全生开展了乡城县第一例小针刀手术,第一次火针治疗技术,第一列手法整脊术,收到了乡城县卫生院第一面“技术精湛除顽疾,态度和蔼暖人心”的感谢锦旗。



乡城风光

    文/曾佐然 摄影/丁一

编辑:百说
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